什么是再现性艺术欣赏中的“既熟悉又陌生”美学现象

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核心思想。核心思想是再现性艺术欣赏中的“既熟悉又陌生”美学现象，艺术欣赏是一种最主要的艺术接受方式，是其一切艺术接受方式的基础，艺术接受理论的核心思想。艺术是一个汉语词汇，意思是用形象来反映现实、但比现实有典型性的社会意识形态。

美术核心素养是指学生在接受美术教育的过程中，逐渐形成的能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

美术核心素养它包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面，是学生在美术学习中应该具备的重要素质。图像识读是指学生对图像的观察、识别、解读和欣赏能力，能够识别和解读图像的造型、色彩、材质、肌理等元素，从而理解图像所传达的信息和意义。

美术表现是指学生运用各种美术手段进行表现和创作的能力，可以运用绘画、雕塑、摄影、装置等不同的艺术形式，表达自己的思想、情感和创意。审美判断是指学生对美的评价、体验和感知能力，能够欣赏不同形式的美，如自然美、艺术美、社会美等，并能够从中获得美的感受和启示。

创意实践是指学生在美术领域中独立思考、创新创造的能力，能够发现问题、提出问题和解决问题，运用创新思维进行创作和实践。文化理解是指学生对不同文化背景和价值观的理解和尊重能力，能够了解不同文化背景下的艺术形式和特点，理解不同文化背景下的价值观和意义，从而培养跨文化交流和理解的能力。

美术核心素养的关键能力：

1、观察和感知能力：美术核心素养要求学生能够敏锐地观察和感知自然美、艺术美和社会美等不同形式的美，能够从细节中发现美和欣赏美。这种能力可以通过对美术作品的欣赏、实践和创作来培养。

2、创新和创造能力：美术核心素养要求学生能够独立思考、创新创造，能够运用创新思维进行创作和实践。这种能力可以通过对美术作品的创作、设计、实验等方式来培养。

3、跨学科和解决问题的能力：美术核心素养要求学生能够跨学科地解决问题，能够将美术知识与其他学科知识结合起来解决问题。这种能力可以通过对美术作品的设计、制作和展示来培养。

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